Siapa bilang mengisi blog kita dengan content copas (copy paste) tidak akan membuat blog kita ramai didatangi pengunjung. Itu salah besar, karena pada kenyataannya ada satu blog yang isinya bener-bener content copas tapi memiliki traffik pengunjung yang luar biasa melimpah, dan blog tersebut adalah TERSELUBUNG.BLOGSPOT.COM.
Saya yakin sebagian dari anda sudah tahu dengan blog ini. Blog terselubung.blogspot.com adalah salah satu blog copaser yang sangat fenomenal. betapa tidak, hanya bermodalkan content hasil copas blog lain, sekarang blog ini sudah mecapai popularitas yang sangat luar biasa, itu bisa dilihat dari jumlah pengunjung perharinya. Terakhir saya berkunjung ke blog ini jumlah pengunjung onlinenya mencapai seribu orang, gila ga tuh? jumlah pengunjung onlinenya saja segitu apalagi jumlah pengunjung perharinya, mungkin nyampe puluhan ribu.
Dan yang ga kalah fenomenal adalah blog copas terselubung.blogspot.com ini sudah memiliki sponsor resmi. Dan perusahaan telekomunikasi XL lah yang menjadi sponsor blog fenomenal tersebut. Entah berapa nilai kontraknya, tapi yang jelas dari info yang saya baca di KOMPAS.com, melalui pengakuan si empunya blog, blog terselubung.blogspot.com ini bisa menghasilkan tujuh digit berbulannya (Ngiler mode on).
Dan satu lagi yang bikin fenomenal adalah, si empunya atau admin blog tersebut merahasiakan identitas aslinya. Jadi sesuai dengan nama blognya yang TERSELUBUNG, identitas admin-nya pun ikutan terselubung. Bahkan saat ditemui KOMPAS.com di Social Media Festival 2011, kamis (22/9/2011), pemilik blog terselubung ini hadir dengan menggunakan topeng putih menutupi wajahnya, dan katanya sih akan tetap konsisten menggunakan topeng putih saat talkshow dan jika ditemui wartawan. Malu atau kenapa ya? biar bikin penasaran katanya sih! Hehe.
Gimana dengan anda? Apakah juga ingin menjadi terselubung kayak blog terselubung.blogspot.com ini? Tapi perlu diketahui, walaupun content blog terselubung.blogspot.com adalah hasil copas, tetapi si adminya tetap menaruh link sumbernya lho.
Jumat, 19 April 2013
Kamis, 18 April 2013
Nostalgia Game Tembak-tembakan 2D Terkenal Jaman Dulu
Sebelum memasuki era game 3D, dulunya game masih berformat 2D dengan gerakan yang sangat terbatas. Game tembak-tembakan banyak yang bergenre scrolling shooter karena emang gerakannya cuma bisa ke kanan dan ke kiri (kadang ke atas sih). Tapi, game-game tersebut gak kalah seru dari game-game canggih sekarang. Masih pada inget gak sama game-game ini?
Metal Slug
Game tembak-tembakan yang cukup terkenal belakangan ini. Ibaratnya, anak muda sekarang pasti pernah liat atau main game ini. Formula sukses game tembak-tembakan semuanya diterapin dengan baik di game ini: milih karakter, grafis lucu dan beragam tembakan. Rusuh deh pokoknya.
MegaMan
Campuran antara tembak-tembakan dengan ketangkasan jempol. Selain nembak musuh dan menghindar dari pelurunya, kamu juga harus lelompatan kesana kemari untuk menyelesaikan tiap stagenya. Seringkali diwarnai dengan teks inggris yg seperti di google translate langsung dari teks jepang, menghasilkan teriakan japanlish seperti misalnya "weapon get!" bila kamu berhasil mendapatkan senjata baru.
Raiden DX
Tembak-tembakan 2D vertikal ini terkenal sebagai game pesawat-pesawatan yang cukup mengasyikkan dan menantang. Game ini memiliki empat pilihan senjata yang menarik, dengan senjata ungu menjadi yang paling populer karena bisa bergerak sendiri mengincar musuh. Yang seru adalah tembakan kamu bisa "dimaksimalkan" dengan cara menekan tombol tembakan secepat mungkin, karena pada kecepatan tinggi maka tembakan kamu akan berubah jadi tembakan ultimate tergantung warnanya. Jari anak-anak banyak yang jadi korban game ini.
Contra
Salah satu mbahnya game tembak-tembakan. Idola jaman nintendo. Sama seperti formula game tembakan lainnya, jenis tembakan yang beragam ada di sini. Tembakan jenis "S" nampaknya cukup populer karena pelurunya nyebar, sementara "L" kurang berguna karena jaraknya pendek. Kalo kamu penasaran dengan lirik lagu "Anyone else but you"-nya Moldy Peaches maka "Up, up, down, down, left, right, left, right, B A start. Just because we use cheats doesn't mean we're not smart" adalah cheat Contra untuk dapetin 30 nyawa.
Sunset Riders
.
Petualangan Billy dan Cormano mengalahkan para gembong penjahat untuk mendapatkan duit imbalan. Level yang tersedia begitu inovatif dan tidak monoton. Kamu bisa rebutan mengambil power up, melempar balik dinamit, dan di setiap akhir stage sebelum bos kamu bisa menyelamatkan cewek yang disekap para penjahat. Oyeah.
5 Tempat Yang Mustajab Untuk Berdoa
Sebagai muslim, pasti mas/jeng pernah mendengar tentang waktu-waktu yang paling baik untuk berdoa, karena waktu itulah saat di mana permohonan doa akan lebih utama untuk dikabulkan, misalnya pada sepertiga malam, antara adzan dan iqomah, dll.
Tak hanya pada waktu-waktu tertentu, ternyata terdapat pula tempat-tempat yang mustajab untuk berdoa. Tempat ini terletak pada dua kota suci di dunia, tak lain yaitu Mekah dan Madinah. Karena begitu tingginya keutamaan tesebut, banyak orang yang direkomendasikan untuk berdoa di tempat ini dengan harapan doanya bisa dikabulkan. Nah, mana saja tempat-tempat mustajab untuk berdoa? Berikut penjelasannya.
1. Multazam
“Multazam adalah tempat dikabulkannya doa. Tidak ada satu pun doa seorang hamba di Multazam kecuali akan dikabulkan.” (HR. Ahmad)
Multazam terletak mulai dari Hajar Aswad hingga pintu Ka’bah (lihat Gambar 1). Terdapat perbedaan pendapat yang menerangkan bahwa doa yang dipanjatkan sebaiknya dilakukan serta dengan wajah, lengan, dan dada ditempelkan pada multazam. Pendapat lainnya adalah mustajabnya doa sudah dapat diperoleh apabila doa dipanjatkan sejajar dengan multazam tanpa perlu menyentuhnya.
2. Hijr Ismail
Hijr Ismail merupakan bagian dari Ka’bah, berbentuk setengah lingkaran yang berada di sisi kiri dari pintu Ka’bah (lihat Gambar 2). Dinamakan Hijr Ismail karena tempat ini pernah menjadi tempat berteduh Siti Hajar dan anaknya, Nabi Ismail as.
Pada titik inti dari Hijr Ismail, di atasnya terdapat talang emas Ka’bah yang (konon) di bawah talang emas inilah tempat paling mustajabnya doa dari titik-titik lain di dalam Hijr Ismail. Disunnatkan bagi muslim untuk shalat sunnat 2 rakaat di Hijr Ismail. Perlu ditekankan bahwa ibadah shalat ini tidak termasuk dalam rukun atau syarat umroh/haji.
3. Hajar Aswad
Siapa yang tak pernah mendengar Hajar Aswad? Hajar Aswad merupakan batu terakhir pemberian malaikat Jibril yang kemudian diletakkan oleh Nabi Ibrahim untuk menyelesaikan pembangunan Ka’bah.
Hajar Aswad terletak di sebelah kiri pintu Ka’bah (lihat Gambar 1). Berdoa sembari mencium Hajar Aswad merupakan doa yang sangat mustajab untuk dikabulkan. Konon, batu ini berwarna putih bersih. Namun, akibat banyaknya umat muslim yang menyentuhnya maka ia berubah menjadi hitam. Hajar Aswad pun pernah dicuri dan jatuh hingga pecah berkeping-keping. Oleh karena itu, Hajar Aswad yang saat ini tertanam di Ka’bah bukanlah sepenuhnya merupakan Hajar Aswad. Hanya beberapa titik batuan yang mengandung Hajar Aswad karena ia sudah dicampur dengan batuan lain. Maka cermatlah bagi yang ingin menciumnya. Pastikan bahwa ia benar-benar Hajar Aswad, bukan batuan lain.
4. Rukun Yamani
“Ada 70 malaikat yang memegang rukun Yamani. Barangsiapa berdoa, ‘Ya Allah, berilah aku ampunan dan kesehatan di dalam agama, dunia, dan akhirat. Ya Tuhan kami, berilah kami kebaikan di dunia dan kebaikan di akhirat, dan jauhkanlah diri kami dari siksa api neraka’ maka 70 malaikat tersebut akan berkata, ‘Amin, kabulkanlah doanya’.” (HR. Ibnu Majah)
Dapat dilihat bahwa hadits di atas mengandung ‘Doa Sapu Jagat’. Doa inilah yang dibaca ketika muslim sedang melakukan tawaf di antara Rukun Yamani dan Hajar Aswad.
Rukun Yamani itu sendiri merupakan sudut (lihat Gambar 3) sebelum muslim mencapai Hajar Aswad jika sedang melakukan tawaf.
5. Raudhah
Raudhah memiliki arti ‘taman’. Jika empat tempat di atas terletak di Mekah, tempat yang satu ini terletak di Madinah, tepatnya di dalam Masjid Nabawi. Raudhah merupakan sebuah area kecil yang terletak di antara mimbar imam Masjid Nabawi dengan makam Nabi Muhammad saw, Abu Bakar As siddiq, dan Umar bin Khatab.
Di dalam raudhah, muslim sebaiknya melaksanakan shalat sunnat sejumlah empat 4 rakaat kemudian berdoa. Untuk jemaat laki-laki, raudhah dibuka 24 jam sehingga melaksanakan shalat wajib berjamaah pun dapat dilakukan di sini. Sedangkan untuk jemaat perempuan hanya dibuka pada waktu-waktu tertentu (ba’da shalat subuh-pukul 11.00, ba’da dzuhur-masuk shalat ashar, ba’da isya-pukul 00.00).
Nah itu tadi lima tempat mustajab untuk berdoa yang terletak di kota suci. Semoga mas/jeng dan tentunya penulis dapat diberi kesempatan untuk mengunjungi tempat-tempat tersebut dalam sisa umur ini. Amin.
Sebagai muslim, pasti mas/jeng pernah mendengar tentang waktu-waktu yang paling baik untuk berdoa, karena waktu itulah saat di mana permohonan doa akan lebih utama untuk dikabulkan, misalnya pada sepertiga malam, antara adzan dan iqomah, dll.
Tak hanya pada waktu-waktu tertentu, ternyata terdapat pula tempat-tempat yang mustajab untuk berdoa. Tempat ini terletak pada dua kota suci di dunia, tak lain yaitu Mekah dan Madinah. Karena begitu tingginya keutamaan tesebut, banyak orang yang direkomendasikan untuk berdoa di tempat ini dengan harapan doanya bisa dikabulkan. Nah, mana saja tempat-tempat mustajab untuk berdoa? Berikut penjelasannya.
1. Multazam
“Multazam adalah tempat dikabulkannya doa. Tidak ada satu pun doa seorang hamba di Multazam kecuali akan dikabulkan.” (HR. Ahmad)
Multazam terletak mulai dari Hajar Aswad hingga pintu Ka’bah (lihat Gambar 1). Terdapat perbedaan pendapat yang menerangkan bahwa doa yang dipanjatkan sebaiknya dilakukan serta dengan wajah, lengan, dan dada ditempelkan pada multazam. Pendapat lainnya adalah mustajabnya doa sudah dapat diperoleh apabila doa dipanjatkan sejajar dengan multazam tanpa perlu menyentuhnya.
2. Hijr Ismail
Hijr Ismail merupakan bagian dari Ka’bah, berbentuk setengah lingkaran yang berada di sisi kiri dari pintu Ka’bah (lihat Gambar 2). Dinamakan Hijr Ismail karena tempat ini pernah menjadi tempat berteduh Siti Hajar dan anaknya, Nabi Ismail as.
Pada titik inti dari Hijr Ismail, di atasnya terdapat talang emas Ka’bah yang (konon) di bawah talang emas inilah tempat paling mustajabnya doa dari titik-titik lain di dalam Hijr Ismail. Disunnatkan bagi muslim untuk shalat sunnat 2 rakaat di Hijr Ismail. Perlu ditekankan bahwa ibadah shalat ini tidak termasuk dalam rukun atau syarat umroh/haji.
3. Hajar Aswad
Siapa yang tak pernah mendengar Hajar Aswad? Hajar Aswad merupakan batu terakhir pemberian malaikat Jibril yang kemudian diletakkan oleh Nabi Ibrahim untuk menyelesaikan pembangunan Ka’bah.
Hajar Aswad terletak di sebelah kiri pintu Ka’bah (lihat Gambar 1). Berdoa sembari mencium Hajar Aswad merupakan doa yang sangat mustajab untuk dikabulkan. Konon, batu ini berwarna putih bersih. Namun, akibat banyaknya umat muslim yang menyentuhnya maka ia berubah menjadi hitam. Hajar Aswad pun pernah dicuri dan jatuh hingga pecah berkeping-keping. Oleh karena itu, Hajar Aswad yang saat ini tertanam di Ka’bah bukanlah sepenuhnya merupakan Hajar Aswad. Hanya beberapa titik batuan yang mengandung Hajar Aswad karena ia sudah dicampur dengan batuan lain. Maka cermatlah bagi yang ingin menciumnya. Pastikan bahwa ia benar-benar Hajar Aswad, bukan batuan lain.
4. Rukun Yamani
“Ada 70 malaikat yang memegang rukun Yamani. Barangsiapa berdoa, ‘Ya Allah, berilah aku ampunan dan kesehatan di dalam agama, dunia, dan akhirat. Ya Tuhan kami, berilah kami kebaikan di dunia dan kebaikan di akhirat, dan jauhkanlah diri kami dari siksa api neraka’ maka 70 malaikat tersebut akan berkata, ‘Amin, kabulkanlah doanya’.” (HR. Ibnu Majah)
Dapat dilihat bahwa hadits di atas mengandung ‘Doa Sapu Jagat’. Doa inilah yang dibaca ketika muslim sedang melakukan tawaf di antara Rukun Yamani dan Hajar Aswad.
Rukun Yamani itu sendiri merupakan sudut (lihat Gambar 3) sebelum muslim mencapai Hajar Aswad jika sedang melakukan tawaf.
5. Raudhah
Raudhah memiliki arti ‘taman’. Jika empat tempat di atas terletak di Mekah, tempat yang satu ini terletak di Madinah, tepatnya di dalam Masjid Nabawi. Raudhah merupakan sebuah area kecil yang terletak di antara mimbar imam Masjid Nabawi dengan makam Nabi Muhammad saw, Abu Bakar As siddiq, dan Umar bin Khatab.
Di dalam raudhah, muslim sebaiknya melaksanakan shalat sunnat sejumlah empat 4 rakaat kemudian berdoa. Untuk jemaat laki-laki, raudhah dibuka 24 jam sehingga melaksanakan shalat wajib berjamaah pun dapat dilakukan di sini. Sedangkan untuk jemaat perempuan hanya dibuka pada waktu-waktu tertentu (ba’da shalat subuh-pukul 11.00, ba’da dzuhur-masuk shalat ashar, ba’da isya-pukul 00.00).
Nah itu tadi lima tempat mustajab untuk berdoa yang terletak di kota suci. Semoga mas/jeng dan tentunya penulis dapat diberi kesempatan untuk mengunjungi tempat-tempat tersebut dalam sisa umur ini. Amin.
contoh pembuatan RPP
Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Benda beraneka ragam
Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit
Metode : ceramah dan demonstrasi
A. Kompetensi Dasar
3.1 Mengidentifikasi benda yang ada di lingkungan sekitar berdasarkan cirinya
melalui pengamatan.
B. Indikator
o Menceritakan bentuk, ukuran, warna, bau, kasar/halus dan rasa benda/objek.
o Menentukan persamaan dari benda yang berbeda.
C. Materi Essensial
o Benda beraneka ragam (hlm 39)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Gambar atau benda sesungguhnya.
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Menceritakan ciri-ciri benda
|
(5 menit)
|
2. Kegiatan Inti
o Membacakan materi untuk menuntun siswa atau siswa membaca secara bersama.
o Siswa dapat menunjukkan bahwa benda-benda dapat
- berbeda bentuk.
- Ada rasa manis, asin, asam, pahit
- Ada yang lembut dan keras
- Ada yang halus dan kasar
- Berwarna warni
- Ada benda yang harum dan berbau busuk
- Ada benda yang sama bentuknya
o .. . . . . . . . . . . .
|
(50 menit)
|
3. Penutup
o Menyebutkan kesimpulan bahwa benda itu beraneka ragam
|
(5 menit)
|
4. Pekerjaan Rumah
o Tugas 3.1
|
Mengetahui
Kepala Sekolah
( )
|
Jakarta,
Guru Mata
Pelajaran
( )
|
Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Benda berubah bentuk
Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit
Metode : ceramah dan demonstrasi
F. Kompetensi Dasar
3.2 Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya
G. Indikator
o
Membandingkan bentuk
benda.
o
Menceritakan hasil
pengamatan perubahan bentuk benda karena perlakuan tertentu.
H. Materi Essensial
o Benda berubah bentuk (hlm 45)
I. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Gambar perubahan benda
J. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menagih Tugas 3.1
o Menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan.
|
(5 menit)
|
2. Kegiatan Inti
o Membacakan materi benda berubah bentuk untuk menuntun siswa atau siswa
membaca secara bersama .
o Siswa menunjukkan bahwa benda dapat berubah bentuk seperti:
i. Tanah liat ® pot, genteng, kendi, batu bata
ii. Kayu ® meja, kursi, lemari, pensil
iii. Kapas ® baju, celana, rok, kebaya
o . . . . . . . . . . . .
|
(50 menit)
|
3. Penutup
o Menyebutkan kesimpulan bahwa benda dapat berubah bentuk menjadi bentuk
lain dan mempunyai kegunaan yang berlainan.
o . . . . . . . . . . . .
|
(5 menit)
|
4. Pekerjaan Rumah
o -
|
Mengetahui
Kepala Sekolah
( )
|
Jakarta,
Guru Mata
Pelajaran
( )
|
Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Kegunaan benda
Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit
Metode : ceramah dan praktek
K. Kompetensi Dasar
3.3 Mengidentifikasi kegunaan benda di lingkungan sekitar.
L. Indikator
o Menerangkan kegunaan benda di rumah, di sekolah dan tempat lain.
o Mendemonstrasikan cara penggunaan beberapa benda.
o . . . . . . . . . . . .
M. Materi Essensial
o Kegunaan benda (hlm 46)
N. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Gpiring, garpu, sendok, pisau, roti, margarin dan selai
O. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Menceritakan perlunya merawat lingkungan sekitar.
|
(5 menit)
|
2. Kegiatan Inti
o Membacakan materi kegunaan benda untuk menuntun siswa atau siswa membaca
secara bersama.
o Siswa melakukan kegiatan 3.1
o Siswa melakukan kegiatan 3.2
o . . . . . . . . . . . .
|
(50 menit)
|
3. Penutup
o Menyebutkan kesimpulan bahwa setiap benda mempunyai kegunaan
o . . . . . . . . . . . .
|
(5 menit)
|
4. Pekerjaan Rumah
o Uji Kompetensi dan latihan soal
|
Mengetahui
Kepala Sekolah
( )
|
Jakarta,
Guru Mata
Pelajaran
( )
|
Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Gerak benda
Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit
Metode : ceramah dan praktek
P. Kompetensi Dasar
3.4 Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak
melalui percobaan.
Q. Indikator
o Membedakan bentuk benda yang mudah bergerak dan benda yang sulit bergerak.
o Memperagakan cara menggerakkan benda
o . . . . . . . . . . . .
R. Materi Essensial
o Gerak benda (hlm 58)
S. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Gambar bola , roda
T. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
|
(5 menit)
|
2. Kegiatan Inti
o Membacakan materi gerak benda untuk menuntun siswa atau siswa membaca
secara bersama.
o Menjelaskan materi yang telah dibacakan dengan menggunakan media belajar.
o Melakukan kegiatan 4.1 (hlm. 59).
o . . . . . . . . . . . .
|
(50 menit)
|
3. Penutup
o Menyebutkan kesimpulan bahwa benda bundar dan bulat mudah bergerak
o . . . . . . . . . . . .
|
(5 menit)
|
4. Pekerjaan Rumah
o . . . . . . . . . . . .
|
Mengetahui
Kepala Sekolah
( )
|
Jakarta,
Guru Mata
Pelajaran
( )
|
Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Sumber energi gerak
Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit
Metode : ceramah dan praktek
U. Kompetensi Dasar
3.5
Mengidentifikasi
penyebab benda bergerak (batere, per/pegas, dorongan tangan, dan magnet)
V. Indikator
o Mengenali bentuk gerak.
o Menjelaskan penyebab gerak.
o Menunjukkan baterai, per/pegas, dorongan tangan, dan magnet sebagai sumber
energi gerak.
o . . . . . . . . . . . .
W. Materi Essensial
o Sumber energi gerak (hlm 59)
X. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Mobil mainan, bau baterai
Y. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
|
(5 menit)
|
||
2. Kegiatan Inti
o Membacakan materi sumber energi gerak untuk menuntun siswa atau siswa
membaca secara bersama.
o Melakukan kegiatan 4.2 (hlm. 61)
o Siswa menunjukkan sumber tenaga seperti :
o . . . . . . . . . . . .
|
(50 menit)
|
||
3. Penutup
o Menyebutkan kesimpulan bahwa tenaga orang, bensin, magne, dan baterai
adalah sumber energi gerak
o . . . . . . . . . . . .
|
(5 menit)
|
||
4. Pekerjaan Rumah
o Tugas 4.1 hlm. 62.
|
Mengetahui
Kepala Sekolah
( )
|
Jakarta,
Guru Mata
Pelajaran
( )
|
Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Kegunaan energi
Pertemuan / waktu : kedua / 2 x 30 menit
Metode : ceramah
A. Kompetensi Dasar
4.2
Mengidentifikasi
penyebab benda bergerak (batere, per/pegas, dorongan tangan, dan magnet)
B. Indikator
o Mencontohkan listrik dan panas sebagai kegunaan energi.
o Menyebutkan energi yang paling banyak digunakan dalam kehidupan
sehari-hari.
o . . . . . . . . . . . .
C. Materi Essensial
- Kegunaan energi (hlm 63)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Gambar mengenai kegunaan energi
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
o Menagih tugas 4.1
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator
|
(5 menit)
|
|
o Membacakan materi kegunaan energi untuk menuntun siswa atau siswa membaca
secara bersama.
o Siswa mamapu menujukkan kegunaan dari energi, seperti:
o . . . . . . . . . . . .
|
(50 menit)
|
|
o Menyebutkan kesimpulan bahwa:
- panas dan listrik adalah energi
- makanan dan minuman adalah sumber energi untuk tubuh kita
|
(5 menit)
|
|
o Latihan soal dan uji kompetensi
|
Mengetahui
Kepala Sekolah
( )
|
Jakarta,
Guru Mata
Pelajaran
( )
|
Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Berbagai benda langit
Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit
Metode : ceramah dan praktek
Z. Kompetensi Dasar
3.6 Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan.
AA.Indikator
o
Menceritakan benda-benda
langit yang terlihat di waktu siang dan malam hari.
o
Membuat gambar
benda-benda langit yang dapat terlihat di waktu siang dan malam hari.
o . . . . . . . . . . . .
BB.Materi Essensial
o Berbagai benda langit (hlm 70)
CC.
Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Gambar benda langit (matahari, awan, bulan, bintang)
DD.
Rincian Kegiatan Pembelajaran
Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan.
|
(5 menit)
|
2. Kegiatan Inti
o Membacakan materi berbagai benda langit untuk menuntun siswa atau siswa
membaca secara bersama.
o Menjelaskan materi yang telah dibacakan dengan menggunakan media belajar.
o Siswa menceritakan benda-benda langit yang terlihat pada siang dan malam
hari.
o Siswa menunjukkan benda-benda langit yang tampak pada siang hari.
o Siswa menunjukkan benda-benda langit yang tampak pada malam hari.
o . . . . . . . . . . . .
|
(50 menit)
|
3. Penutup
o Menyebutkan kesimpulan bahwa matahari, bulan dan bintang adalah benda
langit.
o . . . . . . . . . . . .
|
(5 menit)
|
4. Pekerjaan Rumah
o Mengambar benda langit di waktu siang dan malam hari.
|
Mengetahui
Kepala Sekolah
( )
|
Jakarta,
Guru Mata
Pelajaran
( )
|
Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Cuaca
Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit
Metode : ceramah dan praktek
EE.Kompetensi Dasar
3.7
Mengenal keadaan cuaca
di sekitar kita.
FF. Indikator
o
Menceritakan tanda-tanda
akan turunnya hujan.
o
Menjelaskan perbedaan
suhu pada musim hujan dan musim kemarau.
o . . . . . . . . . . . .
GG. Materi Essensial
o Cuaca (hlm 71)
HH.
Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Gambar saat langit mendung, petir, dan hujan
II. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menagih tugas mengambar pada pertemuan sebelumnya
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
|
(5 menit)
|
2. Kegiatan Inti
o Membacakan materi cuaca untuk menuntun siswa atau siswa membaca secara
bersama.
o Menjelaskan materi yang telah dibacakan dengan menggunakan media belajar.
o Menceritakan keadaaan langit saat hujan akan turun.
o . . . . . . . . . .
|
(50 menit)
|
3. Penutup
o Menyebutkan kesimpulan bahwa langit mendung menandakan hujan akan turun
o . . . . . . . . . . . .
|
(5 menit)
|
4. Pekerjaan Rumah
o . . . . . . . . . . . .
|
Mengetahui
Kepala Sekolah
( )
|
Jakarta,
Guru Mata
Pelajaran
( )
|
Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Pengaruh musim
Pertemuan / waktu : Pertama / 2 x 30 menit
Metode : Ceramah
JJ. Kompetensi Dasar
3.8 Membedakan pengaruh musim kemarau dengan musim hujan terhadap kegiatan
manusia.
KK.Indikator
o
Menceritakan pakaian
yang sesuai pada musim panas dan musim hujan.
o
Membandingkan ciri-ciri
musim kemarau dan musim hujan pada lahan dan kegiatan manusia.
LL. Materi Essensial
o Pengaruh musim (hlm 73)
MM. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Gambar musim hujan dan musim kemarau
NN.
Rincian Kegiatan
Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
|
(5 menit)
|
2. Kegiatan Inti
o Membacakan materi pengaruh musim untuk menuntun siswa atau siswa membaca
secara bersama.
o Menjelaskan materi yang telah dibacakan dengan menggunakan media
o Siswa menceritakan tentang :
- 2 musim di indonesia yaitu musim hujan dan musim kemarau.
- pakaian yang harus dipakai saat musim hujan dan kemarau.
- Kegiatan manusia saat musim hujan dan kemarau.
o . . . . . . . . . . . .
|
(50 menit)
|
3. Penutup
o Menyebutkan kesimpulan bahwa musim mempengaruhi kegiatan manusia.
|
(5 menit)
|
4. Pekerjaan Rumah
o Latihan soal dan uji kompetensi
|
Mengetahui
Kepala Sekolah
( )
|
Jakarta,
Guru Mata
Pelajaran
( )
|
Langganan:
Postingan (Atom)